Est-ce que cela fonctionne vraiment ?
Six semaines. Trente et un élèves de CM1. Voici ce qui s'est passé.
Envie de tester aussi ?
Le même protocole, adapté à votre classe
Tester dans ma classe →2 minutes pour démarrer, sans engagement
100 %
Tous les élèves participent dès la première séance
92 %
Des missions réalisées sur 6 semaines
90 %+
Des enfants ont continué les missions à la maison
95 %
Retiennent les notions apprises
Testé sur 31 élèves de CM1 · École Sainte-Marie-Madeleine · Château-Thierry · 6 semaines
Avril 2026 — première école cliente
Suite aux résultats, l'école Sainte-Marie-Madeleine a signé le premier contrat payant Gam'in pour 3 classes.
Le premier test terrain
Comment ça s'est passé
Du 1er septembre au 14 octobre 2025, 31 élèves de CM1 ont testé Gam'in pendant 6 semaines avec leur enseignante, Sophie Boujard.
L'objectif : répondre à une seule question. Est-ce que le fait de transformer les pauses actives en aventure change quelque chose à l'engagement des enfants ?
Ce qu'on a testé
Des pauses actives guidées par des personnages, dans un univers narratif original. Six semaines, six mondes à traverser.
Sans matériel sportif. Sans formation. Animé par une enseignante seule.
Le parcours
Six semaines, six mondes, six compétences
Chaque semaine, la classe traversait un monde différent ciblant une compétence physique et émotionnelle.
Semaine 1 · Jungle du Souffle Cardio et respiration +
En classe
- Relais en zigzag en contrôlant la respiration
- Bonds répétés et cri collectif
- Percussion corporelle collective
Mission du soir à la maison
10 respirations lentes avant de dormir
Semaine 2 · Cité des Cimes Équilibre et confiance +
En classe
- Marcher sur un ruban au sol en équilibre
- Reconstituer une tour les yeux bandés
- Chaîne humaine en synchronisation
Mission du soir à la maison
Se brosser les dents debout sur un pied
Semaine 3 · Désert du Sable-Temps Endurance et rythme +
En classe
- Marcher d'un pas régulier sans courir
- 3 boucles chronométrées
- Alterner sprints courts et marche basse
Mission du soir à la maison
6 000 pas dans la journée
Semaine 4 · Archipel de l'Agilité Vitesse et coordination +
En classe
- Sauts croisés et pivots autour d'un totem
- Lancers de précision
- Parcours slalom de 12 plots
Mission du soir à la maison
20 sauts à la corde
Semaine 5 · Montagne du Courage Puissance et persévérance +
En classe
- Frappes rythmées au sol
- 10 montées d'escalier chronométrées
- 5 postures animales en 5 minutes
Mission du soir à la maison
Dessiner mon animal-force préféré
Semaine 6 · Grotte de l'Écho-Calme Pleine conscience +
En classe
- Marcher sans bruit les yeux bandés
- Écrire un mot-émotion sur un galet
- Improviser un slam collectif
Mission du soir à la maison
Écouter son cœur 1 minute
Les guides
Chaque personnage a un rôle précis
L'enseignante invoquait un personnage selon ce que la classe traversait.
Léo
Classe endormie, besoin d'élan
« Allez ! On peut le faire ! »
Tiko
Avant une mission collective
« On est plus forts ensemble. »
Zaya
Après agitation, avant évaluation
« Inspire la fleur… expire la bougie. »
Mina
Missions corps et circulation
« Sentez votre cœur ! »
Sori
Retour au calme, gainage
« Prends le temps qu'il faut. »
Tixon
Missions créatives et imaginaires
« Et si on inventait la suite ? »
Une journée type
Comment ça se passait chaque jour
Matin
≈ 20 min- Retour sur la mission du soir
- Gommette individuelle
- Mini-histoire narrative
- Exercice collectif
Après-midi
≈ 20 min- Mission collective en récréation
- Débrief en classe
- Gommette collective
Avant de partir
5 min- Distribution de la mission du soir
- Signature d'un parent requise
Le vendredi : Cérémonie des Héros
Quiz de la semaine · Comptage des gommettes · Équipe d'Honneur · Boutique d'Avatar · Nouveau chef d'équipe
Ce que ça prouve
Trois questions. Trois réponses.
Les enfants s'engagent-ils vraiment ?
92 % de complétion sur 6 semaines, dans une classe ordinaire, sans matériel, sans formation.
N'importe quel enseignant peut-il l'animer ?
Sophie Boujard a animé le programme seule, avec des supports papier simples. 5 minutes par pause.
Est-ce que ça dépasse la classe ?
90 %+ des missions individuelles ont été faites à la maison et signées par un parent.
Dans la presse
L'Union en a parlé
À Château-Thierry, les élèves de CM1 bougent avec Gam'in
Lire l'article sur lunion.fr →
En images
Du test au produit
Ce qui a changé depuis
Animé par un chef de projet externe
L'enseignant est totalement autonome. 1 carte = 1 pause = 5 min
Supports papier faits à la main
60 cartes avec QR code et audio guidé
6 mondes temporaires
6 territoires permanents, enrichis chaque année
Pas de suivi automatique
Chaque pause, chaque carte, chaque session suivie
4 personnages actifs
6 personnages complets avec voix et personnalité
Vous voulez tester dans votre classe ?
Le même protocole. Adapté à votre niveau de classe. 2 semaines pour voir.
Tester dans ma classe →Sources : données terrain internes Gam'in. École Sainte-Marie-Madeleine, Château-Thierry. Sept.-oct. 2025.