Léo
Le Démarreur
- Quand l'utiliser
- Fatigue post-déjeuner, relancer l’énergie
- Ce qu'il déclenche
- Réveil & cardio. Met le corps en condition et prépare l’attention.
Fiche école · CP → CM2 · 2 min de lecture
L'APQ 30,
L'APQ 30,
enfin simple à mettre en œuvre.
Le dispositif des 30 minutes d'activité physique quotidienne est obligatoire à l'école primaire les jours sans EPS. Avec Gam'in, vous vous y mettez dès le premier jour : rien à préparer, rien à installer.
Sans engagement · sans carte bancaire · PDF 2 pages
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Lab SENS · UGABpifranceLauréat HIIT 2026
Comment ça fonctionne
Quatre étapes. Cinq minutes. Zéro préparation.
- 01
Vous lancez l'audio.
Une carte, un QR code scanné. Et voilà, c'est parti.
- 02
Les élèves suivent le personnage.
Le personnage audio mène la séance de bout en bout. Vous, vous n'avez rien à animer.
- 03
Cinq minutes, pas plus.
Debout à côté de sa chaise, dans l'espace de la classe. Pas besoin de pousser les tables.
- 04
Le cours reprend.
L'audio finit toujours par un temps de calme. Les élèves se rassoient, posés, prêts à enchaîner.
Une carte = une mission. Le QR code lance l'audio.
C'est tout. Pas de tenue de sport, pas de grand déplacement, pas de chorégraphie à apprendre.
Garder la main sur l'ambiance
Ce n'est pas « juste » des pauses actives.
Derrière chaque pause, un personnage audioguidé de la Vallée des Éclats. Chacun a son rôle : réveiller, apaiser, souder le groupe. Vous lancez celui dont la classe a besoin, sur le moment.
Classe avachie après le déjeuner ?
Léo
réveil
Élèves dissipés, besoin de recentrer ?
Zaya
retour au calme
Une leçon importante à ancrer ?
Sori
intériorisation
La Vallée des Éclats
Six assistants, six intentions.
Zaya
Le Régulateur
- Quand l'utiliser
- Classe agitée, transition vers une activité calme
- Ce qu'il déclenche
- Retour au calme & fluidité. Respiration et mouvement lent.
Tiko
Le Connecteur
- Quand l'utiliser
- Travail de groupe, souder la classe
- Ce qu'il déclenche
- Coopération & lien social. Écoute mutuelle, anti-compétition.
Mina
L’Éclaireur vital
- Quand l'utiliser
- Faire prendre conscience du corps (cœur, souffle)
- Ce qu'il déclenche
- Conscience corporelle & synchro. L’enfant écoute son corps.
Sori
L’Ancre
- Quand l'utiliser
- Consolider après une leçon ; rituel de journée
- Ce qu'il déclenche
- Ancrage & intériorisation. Grave durablement ce qui vient d’être appris.
Tixon
L’Harmoniseur
- Quand l'utiliser
- Synchroniser la classe, remobiliser
- Ce qu'il déclenche
- Équilibre & harmonie collective. Toute la classe bouge ensemble.
Concrètement, qu'est-ce que ça change pour l'école ?
Zéro préparation
Carte + QR code = c’est parti. Aucun matériel, aucune chorégraphie.
5 minutes, n’importe quand
Entre deux activités, après le déjeuner, avant une évaluation.
Une intention par moment
Réveiller, calmer, coopérer, ancrer : vous gardez la main sur l’énergie de la classe.
Surtout sans écran
L’audio donne le tempo, les enfants bougent. C’est le mouvement qui compte, pas l’appli.
Le cadre officiel
L'APQ 30, en bref.
Le dispositif des 30 minutes d'activité physique quotidienne est obligatoire à l'école primaire les jours sans EPS (BO du 4 septembre 2025). Les séquences sont distinctes et complémentaires de l'EPS, fractionnables en courtes pauses, réalisées en classe, cour ou couloirs sans tenue sportive, et s'inscrivent dans la démarche « École promotrice de santé ».
Les missions de 5 minutes permettent de fractionner la mise en œuvre de l'APQ 30.
Cadre de référence : Bulletin officiel du 4 septembre 2025 et Éduscol, février 2026. Aucune caution ou logo du Ministère utilisé sans autorisation écrite.
Déjà testé en classe
Gam'in n'est pas un concept.
On l'a mis entre les mains de vraies classes depuis septembre 2025 : 2 écoles, plusieurs vagues de test, du CP au CM2.
École Sainte-Marie-Madeleine
Château-Thierry
Testé sur plusieurs périodes successives, d’abord en CM1, puis élargi à 3 classes (CP/CE1, CE2/CM1, CM2).
École publique de Bézu-Saint-Germain
Déploiement en cours
Classe de CM1/CM2 (30 élèves).
Les audios ramènent le calme efficacement. Les élèves s'engagent mieux dans les apprentissages qui suivent.
Sur la première classe pilote suivie (CM1, École SMM), les indicateurs mesurés :
92%
Complétion des missions individuelles
100%
Participation aux missions collectives
67%
Rétention des connaissances (quiz & restitutions)
Source : Synthèse d'évaluation du PoC Gam'in — SMM (document interne).
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